为什么会有老师体罚学生的情况出现?

根源:应该属于应试教育的苛责范畴。

回答:你们那些殴打辱骂学生的老师也陪当老师,欺负一个心智力气不及自己的孩子,视法律为无物,肆意践踏他人人权尊严,造成的一辈子的心理创伤是你这种高高在上,颐指气使的恶徒无法体会的,事到如今连个错都不敢认,甚至隔空认错都不肯,还口口声声“为人师表”,你能真正教会一个人认错吗?还在强词夺理。一个不会犯错的孩子会去学校吗?叫我们的科学家都是在一步步试错,一步步探索无知的道路上前进,你们就该要求一个心智尚未成熟的孩子千篇一律的顺你心合你意吗?浪费纳税人的钱,教育部就该将你们这种视法律为无物,肆意践踏他人人权尊严劣徒清出校园这个安乐窝,看重师徳,讲究方法,有爱心的好老师多了,没有哪一个职业是不需要职业道德而践踏法律,不需要绩效考核混日子拿钱的。还有人抬出“欺师灭祖”这么重的帽子,企图道德绑架,试问天下何人无师,就这样的老师也能搬得动“欺师灭祖”这么重的帽子吗,你这是在给祖宗抹黑,夫子曰“循循善诱,谆谆教诲”,从来没有说暴力殴打侮辱是教育方法。

首先,什么是作业?

回答:作为教师,我只想问一句:如果没有出现教师体罚学生的现象,那会不会有警察惩处违法犯罪的现象?

把“教师打学生”做为一个论题来讨论已经是不合时宜了。只有那些不怀好意的人,惹是生非,造谣生事,诋毁教师形象,破坏社会和谐,以达到不可告人的目的。还有些网民,多是些没有接受过正规教育的人,不明真相,不明事理,人云亦云,扭曲事实,在网上呐喊起哄,唯恐天下不乱!

学校的老师再布置孩子作业的时候,罚抄作业的形式现在几乎微乎其微,最起码在我们单位,我从来没有听说过因为孩子犯错误而抄写作业,这种惩罚方式,这不是自我欺骗是真的没有,因为平时的作业就已经很多正常作业能够完成就不错了,何必在罚孩子们抄写作业呢?

回答:因为有两种老师存在,所以体罚一直存在。一种是性格暴躁或者心理极不健康的;另一种是错把学生当成自家孩子的。有这两种老师存在,体罚就不可能消失。

为学生好也不能过于暴力,老师应该加强教育,稍微略施惩戒就行了打屁股或手心就行,不能暴打。家长也不能不让老师打,太护着孩子也不好

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回答:关于对学生的体罚问题,作为教育工作者必须认真思考对待。为什么很多教师或多或少地使用体罚手段?原因大致有几点:|教师在教育过程中产生急躁情绪,缺乏耐心,有点不打不成才的教育理念。2教师教育语言枯燥,缺乏情感,造成教育手段简单粗暴。3家庭教育缺失,很多家长没有时间或没有好的办法教育孩子,放任不管,使孩子任性无礼,没有家教,促使教师使用严厉手段治理学生。总之,教师使用体罚手段,动机肯定是想转变学生。出发点是好的,但效果并不理想。特别是体罚的度很难把握,有轻有重,有时要造成家校纠纷,对教师的成长带来严重影响,甚至走法律途经才解决。奉劝教师要考虑体罚造成的后果。请把手高高举起,轻轻放下,手下留情。转化学生有个漫长的过程,耐心,你耐心。不但对学生负责,还要对自己负责。

回答:育人者则育才,打骂体罚只是损坏

作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动。是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。

回答:因为这些教师才是真正为国家、民族、学生家庭、学生本人认真负责的脊梁。

回答:我相信大部分家长是敢怒不敢言,

语文或许存在着一些抄写作业的现象,数学呢永远不会存在。

3、教师被逼无奈。有个别的学生因为违犯纪律且屡教不改,弄的老师无法上课,甚至辱骂老师等,这种极端行为往往让老师生气,也容易让老师不理智。

回答:提这样问题的人就是想黑老师,别有用心!制造舆论,诋毁教师形象,搞乱国家教育。

第三,作为家长,还是要多支持理解老师的工作!努力配合老师,也不要将体罚总是提在手里,动不动就要扣在老师头上!老师愿意惩罚孩子,说明老师还是很有责任心的,不然,谁愿意无事惹身骚!现在的社会,估计也只有老师最能理解老师了!
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总而言之,教师体罚学生来自于教师惩罚权力的施加,导致学生个人的反弹,进而恶化教师的情绪,导致教师的体罚冲动。

2,前些年,有些学校调皮捣蛋,违反纪律的学生可能多一些。有些年轻教师,缺乏耐心和经验,忍无可忍也是以教育为目的的。

若认为老师是对孩子负责,就坚决监督他接时完成作业。

回答:我作为一名教师,是反对体罚学生的。随着人们法律意识的增强,学校体罚学生现象越来越少了,但是,极个别的教师体罚学生的现象也还是有的。教师体罚学生的原因大致有三种情况:

回答:我建议把孩子留在家中,家长自己教

问题:作业忘记做,老师罚抄作业与课文10遍、20遍甚至上百遍,算变相体罚吗?

问题描述:

问题回答:

罚抄一方面是对学生的惩罚,一方面是让他在抄的过程中多少能记住,有些学生就是不背书你能怎样,揍他?我不信一个单词你抄一百遍还记不住,对于这种笨学生只能用笨办法。

回答:社会人士说,这是师德败坏的体现;媒体人说,这是一种严重违纪违法的行为,必须严惩反思;家长说,我是为了匡扶正义,而不是为了钱,不过,不给一个让我满意的说法,也是不会罢休的;专家说,只有不会教的老师,没有教不会的学生;良知者说,这是有责任心的体现;智者说,这是不识时务的体现;教育者说,我也不想这样,但是管也是错,不管也是错,作为教育者,纵然工作了几十年,我都不知该怎么从事教育了,因为现在人人都懂教育,唯独教育者不懂教育,人人都懂法,唯独教师看不懂义务教育法,更看不懂教师法,教着教着,稀里糊涂就违了法。教师明知行事需谨慎,否则后果很严重,面对千夫所指,万人唾骂,轻则降级,重则开除的后果,我就想不明白,教育工作者看到前一个倒下了,倒得很惨,而后一个为什么又去了!是想不明白还是看得太明与?是为名为利还是为啥?或许,这是几代人都看不明白的问题。

目前,由于网络的发展,自媒体的流行,我们接受到这里或那里的老师打学生的信息要比从前多一些,但绝不是普偏现象。国家教育部门对教师的行为规范,师德师风做出了明确的要求,很大程度地杜绝了老师体罚和变相体罚学生的现象。而我们周围是很少再有老师打学生事情发生了。

回答:

如果想解决的话,应该规范教师的惩罚的权力。包括规范惩罚的种类范围和具体方法,整体上就是有效限制教师惩罚的个人随意性,提高教师个人的容忍度定位(你不是土皇帝,你是保姆)。

回答:学生在老师身边太弱小了,怎惹得起老师,中国又是个重儒家思想的社会,让学生为护自己的人身权意,有几个能做到的。

第一,现在社会,家长,学生对老师的要求在不断提高!但是对老师的理解和尊重却越来越低!凡是老师惩罚学生,有训骂太过,说是伤自尊;打手心说是体罚;罚站等说是变相体罚!甚至于题主所说的罚抄也快等于变相体罚学生了!现在的老师还敢教育学生吗?拿那些书本上的知识吗?教育,教育,是教书育人!

根源:只允许服服帖帖不允许反抗的官威官架。

现在老师的多是大学毕业,都接受过正规的学习和培训,对学生的教育,有正确的认识和先进的理念,能做到关心和爱护学生。对学生的过错能理性地批评和纠正,做心理辅导。他们的专业素质比前些年强多了。

可以肯定,没用。

二是学生不服管,用嘴对付,或用实际的表现来体现对管理的不敬。引发管理的针对。像打耳光之类的都是这样。

回答:说实在的,在教师队伍中,真正进行人身攻击的很少很少,我执教近40年,好像没有遇到过,这些年的班主任工作,凭良心说对每一个学生都一样,有时恨铁不成钢也有过动粗,但人身攻击没有过,在我身边的老师在研究差生时,都像自己孩子一样去探讨。可以负责任的说99%的老师没有过,有也是极个别现象。现在有些老师过激,不一定是真的进行人身攻击,可能处于无奈。

被罚抄那么多内容,那么多次数,可以推测该生不是第一两次不写作业了。尽最大努力去写,写不完的话诚恳的和老师沟通,求放过或者求延期。

2、教师性格或素质问题。教师队伍中难免有极个别性格暴躁之人,当遇到学生不听话时,可能不假思索而出现过激行为。也有教师因为其它不顺心事带着情绪上课,调节不好心态,也容易出现过激行为。

问题描述:

回答:

回答:这个问题希望不是一线教师的人不要回答!因为你们没资格!

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多罚几次,并没有帮助学生认清自己的错误,反而抵消了他内心的愧疚感,甚至转而产生了抵触情绪。

不管是哪种情况,都提醒老师面对学生要保持清醒头脑,莫冲动,真的伤害到了学生,那就是好心办了坏事,但愿体罚不要发生!

3,在农村和偏远地区的学校,有些老师认为“树不修不直”“玉不琢不成器”,以家长作风教育和管理学生。

把敢于管理的教师辞退是不对的。孩子犯错家长管教方式不当能取消家长的资格吗?

三是学生成绩不行。或者是基础太差呀,或者说理解能力欠缺。影响到了这个老师的班级成绩评比位次和在学校的地位。从而引发教师的反感和针对。

有些教师对学生进行体罚并人身攻击,对此你有什么看法?这种暴力行为能用为学生好来解释吗?

回答:

根源:教师惩罚的个人随意化。有许多女老师心眼儿就比较小。所以呀,他就有点小事,他就记着就不爽,然后呢,最终呢累积针对这个学生。

总之,真正的老师是不会出于“私心”或“仇恨”来打学生的。当然老师对学生要“罚”而有“度”,“严”而有“爱”,一切触犯法律的行为绝不会是一个正常老师行为,必将受到法律的制裁!

所以说现在学校的老师不会蠢到这样布置作业,没这样提问题,实际上在讽刺老师们的智商,当然你也得考虑一下,你是不是为了提问题提问题。

根源:说一不二不允许违拗的土皇帝意识官僚作风。

4,也有些教师责任心特别强,遇到不争气的孩子,有“恨铁不成钢”的心理,以“严师出高徒”做了些惩戒动作,这也是可以理解的。

本人从教多年,为了提升教学质量,教师们想尽办法,但有些方法确实是过了点,个人认为教师的出发点是好的,但方法不可取,罚抄只会增加学生对学科及教师的厌恶感,学生不主动去做去记罚抄多少遍都没有用。

一是学生听课不认真。纠正几次还那样。教师失去耐心,连打带踹。

也许有教师打学生现象,但绝不是出于私心,也不是普偏现象:

一般来说,对于偶尔忘记作业的学生,把作业补齐即可。为了警示学生,罚其多写一次也是常事。写十遍二十遍,甚至一百遍,很明显学生是没有那么多的精力完成的,在精神上也是一种折磨。

希望大家评论交注,关注!

回答:首先想问你尊重过老师吗?当老师讲课时你认真听课,尊重他的辛苦付出或是捣乱说话呢。你做不到就别让老师把你看成宝,你也就是个半吊子而已。

现在,呵呵。体罚两个字,家长的各种阻挠,让老师畏首畏尾,我只能管教这些愿意读的,其他的,拉到!

回答:为什么要有法律?为什么要有监狱?当语言没有作用时,只能用暴力了,如果语言有用,不会有监狱,不会有各种法规,甚至不会有战争。

社会在变化,时代在发展。现在的学生比从前更难以教育了,家长也对老师的要求越来越高了,我们的教育的确存在这样或那样的问。而我们的教师们一直是秉承“教书育人”的宗旨,敬业奉献,为人师表的。

建议拿出诚意来,去写。

四是学生没能达到教师的要求。比如说作业没完成,迟到了。教师有气要惩罚,然后呢学生也不愿意。然后火气就上来了。比如说推搡了被抓到派出所那个老师,不就是因为推搡吗。

回答:凡事别绝对!当老师看都懒得看这学生的时候,你还会在这BB?!

从老师的角度来看!

回答:教师体罚学生有如下几种原因:

1,私立学校的外聘教师或辅导员,没有经过正确的培训和学习,可能存在以“打,罚”代“教”的现象。这种情况有,也只是个别的。他们没有教师资格证,也不能称之为教师。

诚恳地告诉你:

教育部一再规定老师禁止体罚学生,为什么还是屡禁不止?

第二,基于以上情况,对于违反班规的孩子,如题主所说的忘写作业!做为班主任,对于这类孩子的处理,方法其实就很单一了,批评教育,通知家长,讲道理,扣扣个人分,还有题主所说的罚抄!对于当过班主任老师的都清楚,对于一些对学习不太感兴趣的孩子来说,现在的批评教育,讲道理,太温和了根本起不到多大作用,可能对学习自觉性强的孩子作用更大!而通知家长,也不能每次都打电话说呀,再说家长如果负责了,孩子怎么能不完成作业呢?而罚抄,有时候也是一种不错的方法!我不是说赞成这种方法!我只说说它的优点!罚抄是直接作用在孩子的行为上,是让他真切感受到了不写作业后要付出更高的代价!另我听一个有名的教育者曾说过,孩子是最怕写字的!因此罚抄其实在一定的范围内,是挺好的一种惩罚方式!当然,只是惩罚,如果太多成为负担,那就有点过了!
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问题回答:

回答:

1、教师责任心太强,恨铁不成钢。一个有责任心的教师希望学生个个优秀,但总有个别学生不听教诲,达不到教师要的预期效果,教师屡次失望学生又不进步时,教师情急之下难免恨铁不成钢,给予惩罚。教师的这种体罚是基于对学生的严格要求,也多被学生和家长理解。

我也是一名老师,担任初中数学老师兼班主任!
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回答:国家有法律,为什么还那么多人犯法?

若认为老师因孩子作业没做,罚他抄二十遍,从而委曲了你的孩子,你很生气的话,就去教委告他,为孩孑讨会公道。保障今后任何老师也不敢向你孩子要作业啦。虽然下手有点狠,却能一劳永逸。不妨一试。

显然是对你忘记写作业的惩罚,这种惩罚比起打手心、打屁股之类的体罚来得温和一些,所以成了一部分教师常用的手段。

首先希望所有提出问题的人,不要为了提问题而提问题,这是一个这非常无聊的现象,如果能有真凭实据的话能附在后面,可以让我们了解一下具体是哪个学校,具体的前因后果。

算。

回答:

我曾经的做法是背不出学不出的站后面去,什么时候背出来了再回座位,背不出不要回家,再累不出一百遍,最后没有写不出的单词的学生。

第四,到底写不写?

回答:

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回答:

第二,孩子作业没有完成,老师对孩子进行惩戒在情理之中!如题主所说,让孩子罚抄多少遍等!当然,如果罚抄次数太多,也是不合理的!如有让抄写一百遍的等,那就有点过了,估计老师有点失去理智了!而孩子也是不可能完成的!当然,这样的老师,相信也只是极个别的!作为家长可以向老师将这种情况提出来,妥善解决,防止孩子和老师之间产生心理抵触!对孩子造成难以复原的影响!

对于作业,孩子由于贪玩儿,总能找到理由说明自己不是故意的,罚他多写几遍是应该的,但不能过多到上百遍!没规规矩不成方圆!孩子犯错应说服教育并给予适当惩罚是对的。这样孩子才能进步!

总之,如题主所说情况来看,老师对于孩子的惩罚可能有点过了!但是作为家长可以和老师积极沟通,使一些惩戒手段变的更加合理,既能让孩子受到惩罚,又让孩子没有过大的负担!当然,家长还要多理解理解老师,多配合老师,家校联合,才能最大限度的让孩子在学业上更进一步!

算。去教育局投诉老师,让他给孩子当众道歉,不然就取消他的教师资格证。

第一,自己平时是不是对于孩子的监督缺乏严格性,因为孩子的主要任务就是学习,然后完成老师布置的家长作业!家长应该对孩子的作业学习情况负有监管督查的责任!

清朝前期几代皇帝都很牛,原因都是从小受到了很好的教育。五更必须起床念书,练武的。贵为皇孑,尚需勤奋,你难道比康乾挣得多?

作业都能忘记写 我想成绩应该不怎么样 另外 如果你第一次作业不写 老师没有惩罚措施 你可能会想 我不写作业 老师也不会把我怎么样嘛 我以后可以经常不写 或者想写就写 不想写就不写 这时 别的学生看到你没写作业 老师没有惩罚你 好了 纷纷效仿 这下 可好了 全班同学都处于我行我素状态 我想写就写一下 不想写就不写 你说 老师还怎么上课 全班同学的成绩还怎么提高 可能稍微有点夸张 但确实是有一部分不自觉的学生会跟风的 所以 不写就要罚 以后才会长记性 班上也没人敢不写作业了 再说了 不写作业不是理亏的事吗 头都抬不起来的 为什么你还这么理直气壮的在这问呢 有这时间 还是把老师罚你的20遍抄完吧 谢谢

我是一个反“罚”派。教学生全在一个“懂”字上,学生懂了就行。我读高中时的一个同学,上课前十分钟不听课看小说,后十分钟看小学,怪就怪在成绩非常好。问他为什么?他说:前十分钟是复习上节课,后十分钟是布置作业,只有中间这一段是新课,听懂了就行,不懂就问。

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回答:

谢邀!

现在都什么社会了?罚抄作业十遍八遍,可能有人信到上百遍,说出来你自己首先问信不信,一个作业罚抄上百遍,除非作业量非常少,如果一个字抄100遍的话,估计也很少有老师这样做,没有太大的价值。

回答:

从这个意义上讲,抄作业抄课文十遍二十遍,已经不能算是作业了。

那么做为家长,对于自己的孩子发生这样的问题,也要反思一下:

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第三,写那么多遍有用吗?

其次,为什么要写那么多遍?

最重要的是,找出自己未完成作业的原因,是拖拉,还是漏记作业,还是其它,想办法改正。加油!

在现在的整个社会的舆论下,对于孩子作业正常的作业都会引起家长的投诉,在罚抄作业的话肯定会找来更多的麻烦,所以说能提出这个问题的现实依据是值得商榷的。

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