小学一年级的老师应该用棍子打孩子吗?

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现在的老师和家长的关系为何如此紧张?教育孩子最心累的是谁?

小学一年级的老师应该用棍子打孩子吗?

你认为一个教师的人品对以后学生融入社会会有影响吗?

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回答:1.作为家长我觉得应该理解老师,和老师站在同一战线上。老师和家长的目标一致,都是为了培养孩子。要相信老师。不要因为有时间老师批评或者不恰当的体罚,直接在孩子面前抱怨老师,说老师不好。学生不尊重老师,心里不喜欢老师,当然最吃亏的还是学生。

回答:孩子的教育有三个部分组成,家庭教育,学校教育,社会教育。而与我们关系最密切的则是家庭教育和学校教育。学校教育是孩子进行知识性学习的主要方式。学校教育涉及到三方关系,教师、学生、家长,而这三者之间的关系,也困扰着许多人。一年级老师用棍子打孩子这一件事情,将三者之间的关系又推向风口浪间。

回答:学高为师,身正为范。一个教师的职业道德和行为规范在很大程度上会影响自己的学生。作为一名老师,在实践中我深刻地体会到这一点,就像什么样的父母教出什么样的孩子,而什么样的老师教出什么样的学生。老师的知识水平和行为举止对学生的影响是很大的。

2.如果遇到不公平的事情,或者老师做的不恰当的地方,我们家长可以私底下和老师沟通。如果我们的要求合理,相信了老师也能理解。

第一、站在老师的角度,老师想通过惩戒的方式,让孩子吸取教训,让孩子进步。出发点是好的,但是处理的方式有待商榷。相关法律明确规定,不可以体罚学生。

严格要求、责任心强的老师、班主任教出来的学生也必然是品行端正、学习认真的学生。而不负责任、敷衍了事的老师会教出什么样的学生?想必家长朋友们都心知肚明。

家长和老师处理好关系,孩子才能更尊重老师,信任老师,更有利于孩子的学习。

第二、站在学生的角度,一年级的孩子还小,还处于活泼好动,淘气贪玩的年龄大,我们都是从那个年龄段过来的。但学习是孩子在上学阶段的主要任务,学好是老师、学生、家长的共同目的。

我担任班主任,我对学生刚进来读初一要求是很严格的。第一次家长会的时候我就跟家长们讲清楚了,学习常规必须不折不扣地完成,养成教育方面也必须严格要求,像统一穿校服、礼貌对待老师长辈、同学间和睦相处等。充分发挥班干部的作用,当然我也是严中有爱,不一味地刻板,一个学期下来,班风学风很不错,所以此后的教育就很好管理班级了,现在初三了,明年就要中考,我很喜欢我的班级,同学们很喜欢和我在一起,家长们也很信任我。很多事情都要老师们自己带头做好,比如班级劳动,每次我都参与其中,和孩子们一起劳动,并不是班上一布置就了事了。运动会,我带头做拉拉队员,为孩子们的比赛呐喊助威。所以,老师特别是班主任怎样与孩子相处是需要付出努力的。老师的一言一行孩子们都记在心里。

3.我想不通为什么现在要把老师和家长的关系对立起来?老师也只是一个平凡的人,他们也有自己的孩子和家庭,大部分的老师都是非常敬业的,我们一个孩子带起来都很不耐心,何况老师要负责几十个孩子?我们体谅一下他们的不容易。

第三、站在家长的角度,父母既关心孩子的学习,也担心不太好的教育方式对孩子的心理成长有不良影响。在老师、学生、家长这三者中,最为纠结的就是家长了,同时家长也是处理三者核心。

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4.尊重老师是优良美德,老实的职业是光荣而艰辛的.我们小时候经常被老师打骂,家长没有说什么。现在的孩子太娇气了,老师们也不敢严重体罚孩子,所以我们更要理解老师和老师站在同一条战线上共同来培养管教孩子。

针对老师用棍子打孩子这件事,可以在适当的时候委婉的向老师表达一下教育孩子的方式方法。告诉孩子老师打孩子是希望孩子以后能够成才,同时也要告诉孩子要注意在学校要有正确行为。对于我们家长也要有一颗坚强的心,在注重学校教育的同时,也要加强家庭教育。

谢谢。

回答:聪明的家长会和老师保持良性互动,有效沟通。

回答:这个问题还困惑着一些人,说明当下至少还存在两个问题:第一,体罚目前还不在禁区内,还是可以商榷甚至依然横行的一种必要手段。教育部赋予班主任惩戒权,但是惩戒权不等同于体罚权,体罚是明确禁止的,不过禁止得还不彻底,还不够果断。第二,也是很讽刺的一点,作为家长居然还是有限度的接受体罚的。这可能跟家长本身成长经历有关,“我们小时候谁没受过体罚?”“我们都不恨老师,甚至还感谢他们。”嗯,这个基调会助长体罚在暗处滋长并蓬勃,并在舆论上开脱体罚之罪。第三,引导舆论的用心之苦、之黑。制造话题,保持热度,增加流量,完成对老师和家长关系的挑衅和掠杀。原本就不和谐的老师家长关系变得更加“吃相难看”。文字的杀伤力在于抽象化、标签化、网络暴力化,任何认真的讨论都可能变成宣泄式的谩骂。谁之罪?

教师作为"人中之师,人品之范"学生心目中的"父母不可替代"的良师益友,影响和激励着学生的人生态度与人品修行。

有些家长和老师关系紧张,是因为家长太过关注孩子的成绩以及安全等等因素。当然也不能排除有的老师的确没有做到自己的职责。

回答:不应该。

常言说孩子是父母的"复印件","有怎样的老师就有怎样的学生"。在现实生活中,在行业类别中,在人群汇聚中,在人生参照中,教师往往是最为关注与最为"高尚"的"坐标系",也是受人尊敬与"自我表现荐举"引领的人品示范人物。如果一个教师的人品德行与知识境界匹配为范,引导并在,教育会使良性循环,受益匪浅。如果一个教师缺乏应该的"德行举止","品质劣迹",底线失守,狂妄自大,无所欲为。往往对应的是教育失误,人性失真,学生失常,恶性循环。"长大后我就变成你"。所以,"教师是人类灵魂的工程师"。教师的人品是学生的"品质"。

教育孩子其实没有谁最心累,因为参与到教育过程中的每一个人都很辛苦。家长是因为对孩子进入社会的焦虑,老师是因为自己职责所在,而孩子们也因为各方面对自己的要求都需要达到。

第一,法律法规不允许。

回答:超级重要!人品不好和性格不好的老师对孩子的伤害和负面影响能持续到孩子今后的人生中

所以真正要在教育的过程中轻松快乐,可能需要各方面都配合协调,没有一个人可以置身事外。

在我国,有相应的法律法规来规范和约束老师的行为,保护未成年人合法权益。作为老师,应该规范自己的行为,不去体罚或变相体罚学生。

回答:作为一名人民教师必须要有高尚的道德品质,以及为人师表的穿着打扮。

回答:大多数人认为现在老师和家长的关系并不像网络中宣传的那么紧张,其实很大一部分的家长还是比较害怕老实的,毕竟自己的孩子在老师的手中。

首先,我国《未成年人保护法》明确规定:学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。

回答:谢谢,邀请。教师要做的德才兼备才不愧为一名合格的为人师表的教师。现在许多老师只教书不育人是沒有尽到教师的职责。一个孩子的品德培养首先是来自于父母的为人处事的品行影响是至关重要,也是言传身教的启蒙教育,父母是孩子的第一位老师。其后就是三岁后入幼稚园受幼儿老师的影响。再其后就是七岁入小学后的老师们影响。这三者言行都会对小孩性格和品德形成期产生巨大影响,一旦在生长期受到了不好的品行的影响,过了生长期很难再屏弃。所以一个孩子十八岁前品行培养是非常关键的。这就需要的我们国家对教育资格证的发放一定严格,那些知识水平虽高,但是道德水准低下的人坚决拒之他们于教师队伍之外,以免毁了中国的未来。

当然有时候老师也是比较害怕家长的,毕竟家长没事就举报,没事就投诉,也是让老师最头痛的一件事情。

其次,教育部师德十条禁令中的第五条明确指出:严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。

回答:这是一个不需讨论的问题!教师人品将是学生一生的话题。“名师出高徒”,“名师”指有名望的老师。名望泛指宽广,名气,品行等等社会评价。社会对教师要求高,当然品行为第一的。

如果是第一种的话,那么学校和老师和家长三者之间对于孩子的教育能够达成一致的话,可能对于孩子的成长更有利,对于孩子的学习更有利,这或许是家长最希望见到的一种结果。

另外,《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规也做出了相应的规定。作为一名老师,不要去触碰法规红线,学会保护好自己。

回答:教师的人品对于学生当然重要。

事情往往会发展到很不幸的情况,就是第二种情况,有些家长对于孩子的要求不严格,学生在学校里违反纪律,违反课堂教学秩序,老师进行批评的时候,往往会带来更大的后果,这些后果包括了家长投诉,包括了家长自己到学校去找老师的麻烦。

第二,社会环境不允许。

孩子从出生就开始主动和被动的在学习,人言父母是孩子最好的老师,父母是孩子一生相处时间最长的对象,从家长家庭中学会了人生第一课也是至关重要的一课。

往往就是这些家长给整个社会中一种错误的感觉,老师和家长之间的冲突特别严重,甚至上升到了一些法律冲突的层次上。

对于犯错误的学生,以批评教育为主,现在的娃都是打不得,骂不得,犯了错误好好给说说就行了。你万一把人家小孩打坏了怎么办,即使没有啥问题,家长会饶过你吗,社会舆论会放过你吗?

然后孩子来到学校,接触到形形色色的人,其中有老师有同学,同学大多会成为玩伴学习的伙伴和朋友甚至是竞争对手。而老师,会成为他们的一生中影响最重要影响最大的另一类人。从老师那里,会学到很多在社会上家庭里网络上所无法学到的并影响他一生甚至几代人的宝贵信息。所以有一句话:身正为范,学高为师。因此,对老师提出了最基本要求。也正是这个最基本的要求,体现了老师们在学生一生的学习生涯中的重要性。

如果要讲到对待孩子的教育问题上谁出的力更多,谁的心更累的话,我想很难分出来,彼此如果非得分出来谁最多肯定是家长。

第三,作为老师要学会保护自己。

很多家长往往会在孩子的某一个时间段里发现一个现象,“老师的话是圣旨”,“老师的话才是对的”,“老师说了怎样怎样”,这是因为老师在一定程度上得到了孩子们的认可和信服。

老师可以当甩手掌柜,上完课就走,布置完作业就走,如果家长投诉作业过多,干脆就不布置或者少布置,反正老师有的方法和方案比较多。

你把人家小孩打一棍子,自己又不会得到什么,还有可能惹祸上身,惹来不必要的麻烦。所以呢,作为老师,尽心尽力就好,对得起自己的良心就行。不要去骂学生,就更不要去打学生了。

所以,老师在教学过程中必须认真对待自己的一言一行,高标准要求自己。因为教师对学生的影响很大,潜移默化。

家长呢,家长肯定没有其他方法,孩子是一个家庭的未来家长,对于孩子的教育不可能会主动放弃,所以说家长的责任更多,也就意味着家长更累一些。

回答:打学生是不对!

但是,当今社会在物质化的刺激下,很多人对老师多有微辞。对老师高要求无可厚非,但总站在道德至高点以外行对内行指指点点是非常不可取的。毕竟教师是人不是神,拿着买白菜价的工资,干的是卖白~~粉一样的压力活。

当然我们还是强烈建议老师和家长保持良好的沟通渠道,保持良好的一致的对待孩子的教育观念和教育思路。

但是作为一名教育工作者,我要说的是有时候真的是被孩子气到浑身颤抖,不知道你们能不能体会到,当你在课堂上讲课的时候,有的学生不认真听讲,而且你说他还不听,甚至是脾气比你还大,严重扰乱课堂秩序,那作为老师应该怎么办啊,总不能不管,其他学生还要上课,如果不管,那对其他的学生就不负责任了。

多一些理解勾通,少一些报怨无端指责。家校携手,一切为了孩子,为了孩子的一切。

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打学生是不对,但是家长首先要了解的是老师为什么打孩子,如果理由合理,我我觉着打一下也没什么。你想想自己在家一个人带一个孩子还会有头疼的时候,更何况是老师呢,要管四五十个,更何况是刚刚上一年级的小学生了,一年级的小学生比年龄大的更难管,他们根本不知道课堂纪律是什么。你们说呢?

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回答:教育孩子最心累的是教师!家长们不懂教育,任性的教自己的孩子,但却把纠正毛病、问题的希望都强加给老师!老师不堪重负!高帽子压的喘不过气呀!老师也是人,他们也有七情六欲、妻儿老小,也有私心杂念!可社会对老师的要求越来越高了!老师能不累吗?孩子的成长关键在家长!在素质方面学校只能起到辅助作用!

希望我的回答您能满意,谢谢

你的问题太低级了,一点技术含量都没有!世人都懂,何需回答!

回答:感谢小悟空的邀请,我是儿童领域创作者菲米,下面针对这个问题说说自己的看法,有不对的地方欢迎大家多多指正。

回答:这种人还配做老师?多大的孩子,你不打孩子们都不愿意去学校,这种野蛮行为能让孩子爱上学校吗?

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菲米虽然不是专职的老师,但是亲戚朋友们都有小孩,这类的事情也见得比较多,个人认为老师和家长的关系紧张最根本的原因是家长的焦虑。

回答:第一,你说的棍子是多大的,可否说明一下?同样叫棍子,大小不同,对事情定性的影响差别很大的。

教师的人品对学生的影响仅次于父母亲,言传身教,身教重于言教。

不知道从什么时候起,我们就被各种各样的软文刷屏了,这些文章一直不断的在你的耳边重复着一句话“不要让孩子输在起跑线上”,至于这个起跑线的上限究竟有多高,全都是他们说了算。

第二,为啥打孩子?也可以说说,当然了那么小的孩子,无论如何暴打绝对是错误的,但是轻微的吓唬性的惩戒怕是不算过分吧?

回答:老师是在生父母,想想吧?

我有一个长辈带自己的孙子,从孩子不到三岁就给他报了各种培训班和辅导班,每天见面说的都是孩子又要去哪哪比赛了,周末要上多少多少课,要么就是抱怨幼儿园不好,老师什么都不教孩子,不如其他幼儿园之类的,其实,这些抱怨的背后都是家长自己的焦虑,生怕自己的孩子被别人拉下,在菲米看来,这些大可不必。

最后觉得你可能有点夸大其词了。老师打孩子,除非是想要孩子的命,才会用大棍暴打,这个可能性几乎不存在。

孩子的大脑发育需要过程,教两岁的孩子1 1等于2,他怎么都学不会,但是到了四岁就算你不教他也能学会,过早的让孩子接触这些反而会让他们产生恐惧心理。

回答:孩子需要惩戒,但一定要适度,基本的原则有两点:就事论事,不过分;惩罚要有合法合理的规章制度可依。比如罚站一会,是可以接受的,个别批评或者当众批评在一定情况下也是必要的。但体罚绝对不行。

还有很多东西都是靠天赋的,有人天生就有乐感,有人天生五音不全,与其强迫五音不全的人去学音乐,不如发现他身上其他的闪光点,这样才能做到事半功倍。

但问题中的“用棍子打人”就很不妥了,一定要禁止。尤其是对一年级的孩子。棍子万一对这么小的孩子造成身体伤害,打人的老师要负责任的;二则会对孩子造成比普通惩戒更大的心理阴影,对孩子可能造成毕生的影响,第三,也是最重要的,“棍子打人”在当下信息快速传播的过程中,媒体会放大,家长会不依不饶,社会舆论会铺天盖地而来,谁还会去细究其中的细节与原委?丢饭碗,巨额赔偿,负法律责任,被围殴,甚至几十年后,这个孩子当众对你拳打脚踢。

至于教育孩子谁最累,菲米认为老师和家长都累,最累的还是那些被逼着去各种兴趣班的孩子,该给孩子减减压,也该给自己放放假了,您说呢?

教师只是一个普通的职业,没有光环加身更没有光环护身。加上教师待遇不高,入职门槛相对较低,教师队伍素质确实参差不齐,难免会出现一些恶性事件。老师最需要的,是不断学习,不断修身,切忌冲动,坚守底线。我觉得“自保第一”的原则很重要,当饭碗都没了,还谈什么教育?

我是菲米,感谢大家的观看,我们下次见。

打人的老师初衷可能是好的,智商或许很高,但情商确实很低。读书的能力是有,但办事的能力不行。这样的人到社会上,能做好什么呢?能服务好顾客,善待同事领导吗?但可悲的是,很多这样的人,大多进入了学校,教育我们的孩子。

回答:家长是阶段性心累,过了那个阶段就好多,可教师需要长期面对。活生生一个例子。

依法从教是最基本的。

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善待学生,就好像他们是我们自己的孩子。

家长就是民众,人民代表一切,人民当家做主,把渣老师清除教师队伍

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回答:建议孩子在学校时,父母放轻松,不要心累,教师上课都是统一教的,孩子接收信息都是一样,无非课下孩子问了老师问题,参加 其它补习班,这里形成了孩子间的差距。

小学一年级孩子小,多数孩子活泼好动,课堂上坐不住,难以遵守纪律,又不懂课堂认真听讲的重要性,不懂尊敬老师听老师话的重要性,不懂和同学说话是违反课堂纪律的,总之,多数孩子不知道什么是课堂纪律,你就是天天说教,他回家了,或是下课了,立马就忘记老师说的话了。

孩子在家,父母就该操心了,此时你是孩子的老师,作为父母你教给孩子什么,带给孩子怎么认识这个世界,这里也形成了孩子间的差距。

只要带过小学低学段的老师,或是带过小孩的家长,都会有这样的体验和感觉,孩子小时候的管理和教育的确是很劳心,操心,费心的事情。一个家长带一个孩子都力不从心,叫苦连天的,想想一个老师要管教好一个班的那么多孩子,该是多么的不容易!老师不可能对每一个不遵守纪律不听话的孩子,逐个去说教,只能抓典型,通过典型事例进行教育,让其他孩子也明白道理,知道该怎么做?不该怎么做?

回答:教育孩子是老师和家长共同联手的,为什么感觉现在家长和老师的关系不是那么融洽,是因为现在的家庭一家就一个孩子,而且这个孩子也是家里的宝贝,把最好的都给自己的宝贝,往往会溺爱。而在学校有不同,学校的老师会一视同仁,对待每个学生都是一样的。而且有些时候家里的孩子会不适应集体生活,会往往闹出很多的笑话。这就涉及到了家庭教育和学校教育之间的问题,家庭和学校共同承担了孩子的教育任务,学校往往是严厉的,而且也是学生收获知识最多的地方,家庭往往是对学生关爱和严厉管教的地方。现在的老师和学生,就像医患关系一样。学校对孩子不敢管理,而且现在的家长也比较宠爱孩子,对老师的话也是心不在焉,感觉没什么大不了,其实这样会害了孩子的,最好的办法就是老师和家长一起探讨学生的问题,然后想出共同的解决对策,共同使孩子成长。助理孩子成为人才,不希望孩子成为自私自利的人。

所以,可能会有个别老师课堂管理学生经验不足,或是耐心不够,就难免用棍棒来吓唬孩子,并不是真的要把孩子打成什么样子,更不可能是跟家长或孩子过不去。一般家长都能理解老师的难处,对于小孩子经过多次说教不改的,老师的确是管也不是,不管也不是,有时候因为心情或时间关系,懒得说教,就以棍棒代替教育孩子了。

回答:教育孩子家长和老师没有谁轻松谁心累之说。孩子在学校是老师负责,可以说老师是寸步不离,不敢怠慢,如果出了差错,上面是学校,下面是家长,试问哪个老师敢放松神经。而家长就更不要一一道来,大家都经历过带孩子的辛酸。最好的结局就是家校合一,我们家长和老师在彼此的尊重下统一观点,共同教育好我们的每一个孩子!

当然,这种方法肯定不对,学校也不支持,如果把孩子打伤了,老师会受到学校制度惩罚的,同时还会责令跟家长赔礼道歉。

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无论什么原因都是不应该剥夺一个鲜活的生命。教师是教育者,是要用言传身教去教育学,尤其是低年级学生更应该耐心细致地做工作,要针对儿童的身心规律因势利导,绝不可用简单粗的手段解决问题。以致酿成悲剧。

回答:不应该,也很不对,体罚学生是违法行为。

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