小学生“领袖训练营”登陆南京引争议

  新华报业网讯 如果有人说,领袖不是天生的,而是后天培养的,那作为家长的你是不是很想了解,怎样才能让自己的孩子掌握成为领袖的密码?5月8日,一个牵动了众多家长心绪的“领袖训练营”在南京正式开营。无论是之前在南京市20所小学里掀起的“考营”潮,还是与众不同的首日课程秀,“领袖”无疑是吸引许多目光聚焦的关键词。

美高梅4858mgm 1“小学生领袖训练营”跳绳测试 本版摄影 快报记者 赵杰

美高梅4858mgm 2小学竞赛缘何也风靡?

  期待源自“领袖”,争议也自然由此而起。

美高梅4858mgm 3体能测试项目不少

日前,华罗庚金杯数学竞赛组委会承认泄题一事,让小学生数学竞赛首次以扭曲的姿态走入大众视线。而在此之前,高考(微博)、研考、英语四六级考试,就曾“轮番中枪”,司考、艺考、注册会计师考,更是“逢考必泄”。

  儿子正在夫子庙小学二年级读书的王咏女士对于领袖训练营的说法比较反感,她认为,虽然理解这个训练营可能更多是发掘部分孩子超乎寻常的组织能力、更开阔的视野等“领袖素质”,但冠以这样的名目是否有哗众取宠之嫌?如果真的只是素质培养,那么学校、家庭在教育内容设置上,何不总体做一些调整,让更多的孩子得到提高促进,为什么人为在孩子们中间划分个高下?她更希望培养孩子平和开朗的性情,“让孩子乐于接受自己作为一个普通人,在掌握应有知识、技能的基础上,有一个相对自由的发展空间也好。”

  “唉!看看这些孩子,都是班干部,本来应该是全面发展啊!怎么体能测试大多不合格呢?”体育特级教师嵇明海边说边点着手中的记录本。记者看到本子上赫然记录着:一名小学二年级的小班干部30秒钟内跳绳才跳了5下,而只跳了十几二十下的也不少。此时,三个小朋友正在跳绳,除了一个小女孩能连跳外,两个小男孩都显得挺吃力。这是发生在南京市小学生领袖训练营招新现场的一幕。

据“华杯赛”官网介绍,该赛事是以激发广大中小学生学习数学兴趣、开发智力、普及数学科学为宗旨的活动。但到最后,它却变成了父母们费尽心思、拼尽权财想要夺取的胜利。

  也有家长感慨,做个普通人都这么累,做“领袖”得经过多少打磨、将来得面临多少考验?别拿折腾孩子满足成年人自己没能实现的目标吧。

  17、18日两天,南京市教育部门的这项官方教育实验项目迎来了南京近40所小学300名二年级的班干部,多项测评显示,近100%的孩子都是110-135之间的高智商,但体能测试有一半以上不合格,情商测试结果也是参差不齐。这些小干部们到底怎么了?

那么,为什么小学生家长对这样的竞赛如此钟爱,是什么“利益关系”让面向小学的高难度竞赛也如此风靡?如今在厦门,又有多少小学生为了竞赛正在“埋头苦训”?

  争议之中,记者采访了“领袖训练营”的负责人谷力。“别对领袖太过敏”,谷力说,“学生领袖”项目最初是从港澳台引进的,这次“南京小学生领袖训练营”是首次在南京小学生中试点。“这个训练营和奥数竞赛完全是‘两条路’。”奥数竞赛与升学挂钩,“领袖训练营”则是一种设定目标、内容、时间的训练,有一定的选拔性,主要是对学生的知识、能力、信心及创新意识的要求。

  □快报记者 黄艳

现状

  “领袖训练营”得到了部分学生家长的认同。琅琊路小学二年级吴同学的爸爸告诉记者,把孩子送到这个训练营,并不是指望他将来一定要做什么领袖,更多的是希望借此提高孩子的综合素质,让他均衡发展。比如,训练营按性别分班,就是从男孩女孩不同特点出发,比如,女孩子普遍语言表达能力强,而男生的动手能力稍胜一筹。而将同学校同班级的孩子分开,可培养孩子与陌生人协调合作的能力。

  跳绳都不会 这干部咋当的?

八成小学生“被报名培训”

  “领袖训练营对优秀孩子的综合能力进行重点培养,实际上也能带动其他同学共同提高,这个出发点是好的,但我们也要防止它未来异化成为一种名校升学的标识,就如同刚开始的奥数、奥语等等。”在南京一所小学任教的叶老师表示,如果这个培训证书以后成为上名校的筹码,那么对其他孩子来讲就是不公平的。如果能够抛却项目的限制,让全市小学生公开报名,都有竞争和交流的机会,可能更符合开办训练营的初衷。

  他竟然不会连续跳,好不容易熬完30秒,他一共就跳了5个

“华杯赛”堪称国内小学阶段规模最大、最正式也是难度最高的比赛。在厦门,虽然没有如此“权威”的比赛,但每年关于小学生的数学竞赛也备受关注,其中,“学生数学思维及能力竞赛”由市级和区级教育部门主办。

  采访中,不少人心存疑虑:“领袖训练营”落户内地后的效果如何,三年以后走出来的孩子是不是一个个身强体壮、能言善道、有思想和观点,有待实践的检验。翻开历史,多少风云人物都是在风雨中锤炼成长,“圈”起来岂能培养出未来的领军人物?

  一个微胖的小男孩走进体能测试室开始跳绳,30秒钟,老师为他计时,一个……绳子卡住了,再跳一个,又卡了,他竟然不会连续跳,好不容易熬完30秒,他一共就跳了5个。

有比赛,自然就会有参加者。

  “如果只是一种娱乐,只是培训孩子的兴趣爱好,那么这样的培训也无可厚非,但是如果作为一种教育方式,这是违背国家教育方针的,因为谁能成为领袖,需要经过一定社会实践的考验。”南京师范大学教科院副院长刘穿石表示,学校教育还是应该注重学生的品德、知识和能力的全面发展,更何况其选拔标准是一种不可操作的技术,一般的教育机构还是不要参与为好。作为社会舆论,也不要鼓励和炒作这种教育方式,因为“在当前社会条件下,负责任地维护好传统的思维模式和国家主流教育方式更重要。”本报记者  李源  孙蕾  吴红梅  杨波  邵生余

  测试室里的老师都沉默了。幼儿园的孩子都会跳绳,况且这还是不少学校二年级的体育期末考试项目。他是怎么及格的?“难道体育考试不及格的学生也能当班干部?难道仅仅因为他成绩好?”嵇明海说,这明显是一个身体健康的孩子,但连基本的跳绳连跳都做不到,只有两种可能,老师没教好,或是自己从来不练。这样的班干部是怎么选出来的真是让人困惑。

连日来,导报记者走访厦门多所小学发现,虽然在小学里“奥数培训班”踪迹难觅,但与此相关的“数学提高班”、“数学兴趣班”等却实有存在。值得一提的是,这种现象大多出现在“生源较好”的学校,而且学生也都能踊跃报名,除了在学校里参加培训,有些父母还会把孩子送到社会上的培训班接受“启发”。

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  “30秒跳绳、20秒立卧撑、折返跑、各种滚动(必做前滚翻),这四项都不行。我把70分定为合格,能得70分的,不到50%。”嵇明海一直在体能测试室里坐了两天,直到再也看不下去了。“前滚翻动作稍标准些的孩子,只有10%。这都是体育课上应该教过的,项目不难,就看孩子的协调性和灵敏性。”

但导报记者发现,并不是所有的孩子都“发自内心”地对这样的“启发”感兴趣。在被采访的46名曾参加过培训的学生中,多达37名学生都表示自己其实“并不喜欢数学竞赛类学习”,只是听从父母的安排。也就是说,约有八成小学生都是“被报名培训”。

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  智商都挺高 但情商差异大

美高梅4858mgm,而在那些外来工子女占多数的学校,由于生源质量、家庭条件等原因,学校开设这类课程的情况并不多见,学生主动报名参加培训的情况更是少之又少。有老师坦言,“在我们学校,外来工子女占了85%,这些孩子的父母对孩子的要求相对较低,一般不太重视竞赛方面的事,而且他们大多也不愿意再花钱让孩子参加培训,除非是个别非常拔尖的优等生。”

  测试显示,有孩子情绪较难自控,难倾听别人的意见,甚至对别人的不幸从不会难过

题目太难常打击学生自信

  “听说还测智商的?你智商多少啊?”一位妈妈问走出测试现场的儿子。“我120!”小男孩回答。“我比你聪明,我130!”一旁一个小女孩得意地炫耀。记者走进智商测试现场。一个孩子在一个小房间里面对电脑独立作答。现场采用的是瑞文标准推理测验,这也是国际通行的智力测验,用来测量一个人的观察力和思维能力。孩子们进行的是综合推理测试,分为五项,共60题,都是图形选择填补题。要求在40分钟内做完,正确率越高、时间越短分数就越高。在110以上算是智商较高的,130以上是非常优秀的。“测试到现在,基本都是110-135之间的,可以说孩子们的智商都是非常优秀的。”现场的老师说,其实这也不奇怪,因为小干部一般首先是学习好的。在智商测试中显示,20多所普通小学和10所名牌小学的班干部在智商测试中看不出差异。

不管是“华杯赛”,还是奥数,或者是其他数学竞赛,都有一个共同的特点,就是难度大。

  但差不多智商的孩子,他们外在的表现却不一样。现场有的孩子在排队等候,有的直接坐在地上,有的进考场不敲门,甚至不知道来干吗的。在情商测试环节,孩子们的差异很大。情商测试环节有40条,包括:当大人跟我交谈时,我会倾听;我能按时完成作业;当别人发生不幸的时候,我也会感到难过;当别人对我生气时,我能控制自己的情绪等。选项有从不、有时、经常三个。有些孩子在作答时的选择显示,情绪较难自控,也不太能倾听别人的意见,甚至别人发生不幸时,从不会感到难过等等。

在厦门,一般情况下,参加数学竞赛培训的小学生都是五年级。有老师认为,诸如奥数之类的数学竞赛的思维训练和常规的数学学习有本质区别:后者是训练学生的解题思路、逻辑思维等,而奥数或诸如此类的数学竞赛则是激发和训练学生的求异思维。所以,有先天潜质的学生即使没经过专业训练,也能在这方面变得很突出。

  班干部和“领袖”潜质并不是一个概念

正如前不久刚从英国坎特伯雷捧回世界奥林匹克数学竞赛铜奖的双十中学初一学生吴林桐。吴林桐在小学时几乎所有的数学知识都靠自学,就拿到了世界奥数奖,但他的指导老师、双十初中数学教研组组长张建怀却表示,吴林桐适合参加竞赛,但有一些基础还待巩固。“要参加正常的数学考试,还需要老师的指导。”

  “我觉得班干部应该是学习好,还有集中大家的能力,可以把班级变好,有纪律。有时候小朋友吵架了,要能让大家不吵架。我觉得为大家服务很光荣,不累。”石鼓路小学二(4)班的小班长甄言这样评价自己的工作。

而没有先天潜质的学生学奥数,就只能是“一次次证明自己是傻瓜的过程”。

  南京市中小学生学习力研训中心主任谷力博士向记者表示,班干部和“领袖”潜质并不是一个概念。“现在有些班主任选班干部的标准就是听话和能执行老师的意志,但这样选出来的班干部很难自己成长。如果班级的氛围民主,学生自己来管理班级,优秀的班干部能给予班级正面的影响,自己的能力也在班级管理中得到成长。”

小学六年级学生家长张女士就因她当初的决定后悔:“我女儿平时数学成绩不错,对自己的能力很有自信,但去年参加竞赛培训后,她就变得闷闷不乐,老觉得自己的脑袋瓜没其他人灵光。”

  谷力说,此次300名小学生参与选拔,测评的内容主要包括口语能力、智商测试、情商测试、听力测试、无领导小组讨论、联想测试、体能测试。“最终预计选出120名学生参加训练营。选择的标准就是先天基础不错,有一定组织管理能力、思维活跃、语言流畅、愿意服务、有爱心的学生。 ”谷力表示,因为11岁之前人的各种大脑机能发展快速变化,教育的训练更有效果,所以训练营的时间为3年,由政府出资,对入选学生免费。“这是一项教育实验,孩子们通过每周半天来到训练营,进行语言类、思维类、身体训练类、科学类、数学类、逻辑类等各方面的训练,让他们能够热爱大自然,努力奋斗,愿意为别人服务,成为各行各业的领军人物。而现在小学阶段的训练,就是种下一些种子。”

竞赛证书成升学“敲门砖”

  上届训练营10多人因奥数和体能退出

早在2001年,教育部就下了相关禁令,不允许奥数和升学挂钩。十多年来,教育主管部门和各地针对奥数都屡有禁令和行动,但仍未从根本上撼动奥数的地位。原因就是,奥数或各种正规举办的数学竞赛,还是和升学有所挂钩,只是从表面上看,并没那么“直接”。

  “这是我们第一届去年开营时的合影,188个孩子。”谷力指指墙上的合影。“现在孩子们都还在坚持吗?”记者问。“已经有10多人在学了一个学期后退出了。除了几个因为搬家离开南京,其他十二三个人里面,因为学奥数退出和体能跟不上退出的,一半一半吧。”

采访中,大部分家长坦言,让孩子参加数学竞赛的最终目的还是为了“上一所好中学”。“教委规定小升初不得选拔考试,但学校总想要最好的学生,没有了考试成绩,那看什么呢?那么多优秀的学生,怎么证明自己才是最好的,还不得靠各种证书?”不少家长表示,择校竞争越来越激烈,奥数等各类证书就是进入名校的“敲门砖”,尤其在一些私立名校,奥数等各类竞赛证书简直就是“通行证”。

  谷力说,这188个孩子学了一个学期后,有些孩子就不来了,连招呼都没打。“我们打电话过去,不少都说,孩子要上奥数班,功课重,来不了了。”其实,孩子们上的时候特别开心,他们可以就一件事和伙伴一起合作发表观点;他们一起去为孤儿和孤老献爱心;他们一起下棋,一起打球……但,在一些家长看来,这样的训练孩子很快乐,可与奥数证书相比,这些能力都没法去量化,为了越来越近的小升初,还是放弃算了。“还有一部分孩子,因为运动项目跟不上,太吃力,也不来了。”在训练营里有很多运动项目可以训练,孩子们常常一起流汗。集体项目男生是足球,女生是排球。“平时从来不练,都忙学习去了。来了以后练的时候跟不上。”谷力说,预计随着年级的增加,因为升学准备要退出的孩子还会出现。

据了解,厦门择校生,或通常我们所说的特长生中,有相当一部分就是凭借各种市级或市级以上竞赛奖牌而被名校相中,甚至被多所名校“争抢”。因为这个,有家长索性建议,“还不如举行统一考试,这样就不用去争那些奖状或证书了”。

  “人生是长跑,一些家长却只追求眼前的立竿见影的效果。”谷力无奈地说,甚至有人建议,可以把训练营与升学挂钩,就像有些学校认奥数证书一样。“我们当然不能那么做。”谷力说,其实训练营带给孩子们的,是社会性的成长,假以时日,这是比任何奥数证书都管用的孩子们内化的知识能力。

此外,还有一些家长也知道自己的小孩不大可能在数学竞赛中得奖,但是他们觉得,“别的孩子能上,我的孩子学习也很好,为什么不上?”

  爸妈在一旁讨论上什么辅导班

观 点

  “听说这边老师都很厉害,有几十个人专门研究,都是名校的,有中学有小学的,还有特级教师。”孩子们在场内测试,家长们在场外聊天。“那是不是上这个就不要学奥数啦?”“奥数还是要学,小升初这个有没有用也不知道。能选上就先上上看吧。反正现在二年级还小,到三年级再去报个奥数。”

参加竞赛要视孩子能力而定

  爸妈们聊得很起劲,哪里的奥数班好,哪里的英语班好。“奥数啊?我已经在学了。”一个刚刚完成测试的小女孩插话。“二年级就学啦?”一旁的家长很紧张。“她自己学着玩的。”女孩的爸爸赶紧把女孩拉走。“不得了,人家都已经提前开始学了,不学要落后了。”看到这一幕已经有家长扛不住了。

对于小学生参加数学竞赛的现象,厦门市政协特邀研究员、原教科所所长谭南周认为,竞赛本身旨在培养学生兴趣,展现学生能力,是件好事。

  “我觉得孩子还是要看将来吧,成绩只是一时的。”芳草园小学二(4)班李杭楠的妈妈说。“我就希望他开开心心长大,到这里来有团队一起成长,活动又多。”这时李杭楠跑了出来。“我跳绳跳得很棒。”他开心地告诉妈妈。原来,小男生在学校还参加跳绳大赛拿过奖,30秒最高纪录是105下。但更多的家长却在关心孩子有没有看到自己的智商是多少,回答问题有没有答出来,无领导小组讨论时有没有积极发言。

但有一个前提,就是不能扭曲孩子的兴趣,而且要视孩子的能力而定。

  南京市小学生领袖训练营

每个孩子都有其自身的成长规律,这受到孩子自身情商、学习基础、教育环境等诸多因素的影响,所以父母对孩子也应该有正确的定位,期望不要太高。如果孩子的能力真的“够不上”,又要让他花大量的时间和精力去培训,那么这难免会占用孩子学习其他学科的时间和精力,久而久之反而会产生反作用,也会阻碍他的全面发展。

  全称是南京市小学生领袖人才综合素质训练营。是南京市教育局星光计划项目、中小学学生学习力研训项目。由南京市教育局全额拨款,学生免费参与。

家长重视对孩子专长的培养是好事,但有一点要注意的是,家长在关注孩子单科技能培养的同时,也要重视孩子的全面发展,让孩子既是“专才”,又是“博才”。

  针对目前学校、社会和家长们只关注小学生文化课学习成绩,而忽视小学生综合实践能力、社会生活和交往能力培养的现状,小学生领袖训练营将开展各种关注学生领袖综合素质的教学与训练活动,包括语言训练、思维训练、行为训练、意志训练、游戏活动训练等。希望通过训练营的活动培养一批小学生成为有理想、会思考、学会组织管理、善于交往与合作、关心社会、服务他人、素质全面的学生干部;为他们未来成为各行各业领军人物而奠基;在形成完整课程模式和教学模式的基础上,可能在南京市所有小学内推广和运用。

对于小学阶段数学竞赛“私底下”与升学有所挂钩一事,谭南周认为,小学阶段就能在竞赛中得奖的学生,将来也很有可能为中学争光,所以很难避免学校对人才的争夺。

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至于对这件事的评价,就要看中学“能不能培养得了”这些竞赛获奖者了。而对于那些“培养得了”获奖者的中学,则还要看它是不是具有综合教育的理念,即是不是既着眼于广大学生的教育,又着眼于拔尖人才的培养。

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一所好的中学,是能在着眼于全体学生的培养和培养学生全面发展的基础上,也能注重尖子生的培养。

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谭南周说,不是每个学生都能进入重点大学,也不是每个人都能成为数学家,有些人适合搞艺术,有些人适合搞科学,有些人则适合当技工,但要知道,即使是技工,如果当得好的话,孩子照样能够成为专家。

导报记者 梁静/文 张向阳/图

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